La Reescritura Como Metodo Para Aprender A Escribir: Ortografia Y Ortotipografia

MARIA TERESA PEREZ TAPIA

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La decisión de llevar a cabo este trabajo de investigación ha obedecido tres circunstancias: la convicción de que es posible enseñar a los estudiantes la competencia escrita; La realización de que es el desarrollo de una habilidad que ha sido abandonada en la práctica de la enseñanza secundaria a favor del conocimiento lingüístico descriptivo, exhaustivo y abstracto, desvinculado de la práctica comunicativa; Y, finalmente, el descubrimiento de una metodología verdaderamente diferente que se centra en la tarea de escribir sin menoscabar los contenidos lingüísticos y literarios. La aplicación de los métodos tradicionales y otros más recientes no parece llevar el fruto deseado, por lo que es necesario "promover nuevas prácticas de escritura en la clase de lengua [...] que debería tener dos objetivos prioritarios: favorecer la desacralización de la Acto de escritura ... y proponen regularmente ejercicios de naturaleza que sirven para aliviar la tarea de los escritores, disociando las diversas dificultades que implica la elaboración de un texto ". El método didáctico propuesto es la reescritura - planificada y sistematizada - de textos; En particular, breves o muy breves relatos de prestigiosos autores literarios, respondiendo así a un doble propósito: por un lado, la reformulación de un texto escrito permite al alumno participar en él, jugar con su forma lingüística, hacerla suya por Participando en El acto creativo; Y, por otra parte, al concentrar la atención de la reescritura en algunos elementos externos y en aspectos ortográficos específicos, el estudiante se descarga de otras responsabilidades que implicarían la tarea de escribir.

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